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As barreiras do ensino híbrido para o professor tradicional

 Mesmo em um cenário atípico vivido pela pandemia da COVID-19 em 2020 e 2021, muitos professores tradicionais ainda estiveram receosos e resistentes ao uso das novas tecnologias digitais no ensino. Embora a versão do ensino remoto tivesse sido imposta pela impossibilidade de se estar nas escolas, uma vez que os decretos estaduais e municipais fechando as escolas públicas e particulares por tempo indeterminado, começassem a sair a partir de março de 2020, muitos professores tradicionais resistiram bravamente em aprender a usar as novas tecnologias para as suas aulas. Pois bem, depois de um certo tempo tiveram que ceder. E acabaram aprendendo, ou, em alguns casos, até pagando para que alguém pudesse fazer acessos, acompanhá-los nas aulas com chamada de vídeo, ou postassem materiais e avaliações para eles nas plataformas utilizadas por suas unidades de ensino.  Independente do movimento, a vontade sempre foi que a pandemia acabasse logo para voltar ao ensino tradicional.  É ...